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三維仿真虛擬機(jī)器人是一套運(yùn)用計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行機(jī)器人教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的軟件系統(tǒng)平臺(tái)，無(wú)論是城市或農(nóng)村學(xué)校，只要具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，不需要再購(gòu)買昂貴機(jī)器人硬件設(shè)備，就可以讓學(xué)生在三維仿真的虛擬環(huán)境中進(jìn)行機(jī)器人的教學(xué)和競(jìng)賽，可以達(dá)到實(shí)體機(jī)器人相近的教學(xué)效果。

三維仿真虛擬機(jī)器人應(yīng)用了3D動(dòng)畫技術(shù)、電腦繪畫技術(shù)、音響技術(shù)、通訊技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、還可利用數(shù)字語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、數(shù)字電影技術(shù)和游戲機(jī)軟件技術(shù)等等，使三維仿真虛擬機(jī)器人更加豐富多彩、有聲有色、生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。目前，科技教育內(nèi)容已進(jìn)入中小學(xué)課堂，如果把三維仿真虛擬機(jī)器人系統(tǒng)作為科技教育的切入點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)，將為中小學(xué)普及機(jī)器人技術(shù)提供一種新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力。

逼真的場(chǎng)景

三維逼真的場(chǎng)景極具吸引力，靈活的人機(jī)交互，用戶可以暢游虛擬現(xiàn)實(shí)，方便布置的設(shè)施，為用戶帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)作空間。

仿真的機(jī)器人

簡(jiǎn)單易學(xué)的機(jī)器人軟件編程，圖形化編程與文本編程兩種方式并存嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蜻壿嫀椭脩麴B(yǎng)成良好的習(xí)慣。

自由的測(cè)試運(yùn)行

靈活的運(yùn)行測(cè)試環(huán)境，可以隨意加載障礙、設(shè)定路線等加載運(yùn)行程序，測(cè)試傳感器功能與性能，調(diào)節(jié)屬性范圍值后輪左右馬達(dá)相互配合，實(shí)現(xiàn)過(guò)彎、加速、減速等功能。

圖形顯示區(qū)可供用戶360度全方位觀察機(jī)器人結(jié)構(gòu)屬性編輯區(qū)提供機(jī)器人接口--傳感器對(duì)接多款傳感器自由組合，可充分?jǐn)U展機(jī)器人的能力。

審核編輯 黃昊宇