山西工學院是經教育部批準成立的一所省屬公辦全日制理工類普通本科高等學校。按照省委、省政府部署，在朔州市委、市政府的大力支持下，學校于2021年6月3日正式掛牌成立。

學校積極探索應用型高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，堅持“高校+產業(yè)研究院+龍頭企業(yè)/行業(yè)”的特色發(fā)展模式，以建設現(xiàn)代產業(yè)學院為抓手，確定了工程化、智能化、管理化的人才培養(yǎng)特色，基本形成與我省的新興產業(yè)集群和朔州經濟社會發(fā)展需求對接的二級產業(yè)學院設置模式。

信息產業(yè)學院是山西工學院下設的二級學院。學院精準對接新一代信息技術應用創(chuàng)新領域，聚焦大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、虛擬現(xiàn)實、工業(yè)互聯(lián)網、工業(yè)應用軟件、智能感知、機器視覺、數(shù)字圖像處理、智能信息處理，智能控制和現(xiàn)代通信技術等信息產業(yè)，牢牢把握培養(yǎng)產業(yè)需要的高素質應用型人才這條主線，奮力推進學院全方位高質量發(fā)展。

2?

培訓情況

創(chuàng)龍教儀聯(lián)合山西工學院共同建設FPGA教學平臺，在信息產業(yè)學院-信息產業(yè)基礎綜合實驗室，針對FPGA課程，探討了該課程的應用方向，制定學生課程學習的培養(yǎng)計劃。

老師對于新內容表達出十足的熱情，并對創(chuàng)龍教儀專業(yè)的技術能力與認真的工作態(tài)度表示了肯定。

面對日新月異的技術發(fā)展，創(chuàng)龍教儀在不斷學習與探索新技術與高校新需求之間的聯(lián)系，并通過不斷改進的產品助力高校培養(yǎng)能夠適應新社會生產需求的高級人才，以響應國家二十大“產教融合”的方針！

3?

特色案例

實驗名稱：

同步RS觸發(fā)器的設計實驗

實驗目的：

（1）掌握同步RS觸發(fā)器的邏輯功能。

（2）掌握同步RS觸發(fā)器的Verilog實現(xiàn)。

（3）掌握同步RS觸發(fā)器的仿真圖查看。

實驗原理：

1、RS同步觸發(fā)器

在實際應用中，通常要求觸發(fā)器的狀態(tài)按一定的時間節(jié)拍變化，即在時鐘脈沖到達時，才根據(jù)輸入信號改變狀態(tài)；沒有時鐘信號時，即使輸入信號改變，也不影響觸發(fā)器的輸出狀態(tài)。為此，增加時鐘脈沖輸入端CP以及相應的輸入控制電路，就有了同步RS觸發(fā)器這一類數(shù)字芯片。同步RS觸發(fā)器邏輯電路圖如下所示：

CP=0時，，觸發(fā)器保持原來的狀態(tài)不變；

CP=1時，工作情況與基本RS觸發(fā)器相同。

特性方程如下：

邏輯特性表如下：

同步RS觸發(fā)器的主要特點如下：

（1）時鐘電平控制。在CP=1期間接收輸入信號，CP=0時狀態(tài)保持不變，與基本RS觸發(fā)器相比，對觸發(fā)器狀態(tài)的轉變增加了時鐘控制。

（2） R、S之間有約束，不能允許出現(xiàn)R和S同時為1的情況，否則會使觸發(fā)器處于禁止狀態(tài)。

同步RS觸發(fā)器（上升沿觸發(fā)）的時序圖如下所示：

實驗操作：

1、實驗設備

（1）軟件：Vivado2015.2，Windows7以上操作系統(tǒng)。

打開Vivado2015.2軟件

創(chuàng)建一個新的工程

創(chuàng)建源文件

編寫代碼

編寫仿真代碼 - 代碼仿真

指定時間和單位為200ns后，運行

實驗結果：

（1）信號含義。

clk：時鐘信號CP，上升沿觸發(fā);

r：RS觸發(fā)器的輸入R；

s：RS觸發(fā)器的輸入S；

q：RS觸發(fā)器的輸出；

qb：輸出q的取反。

（2）第一個時鐘周期的上升沿到來之前，觸發(fā)器輸出狀態(tài)不定（顯示紅色），RS觸發(fā)器無效；從第一個時鐘周期的上升沿開始，RS觸發(fā)器有效，在時鐘上升沿觸發(fā)。R和S同時為1時，輸出不定值（顯示紅色）。如下圖所示：

4?

設備概述

//

產品型號：TLA7-TEB

處理器類型：Xilinx Artix-7

應用領域：通信、測控、電子

產品特點：相對于 Spartan-6 系列而言，Artix-7 系列功耗降低了一半， 成本降低了35%，采用小型化封裝、統(tǒng)一的 Virtex 系列架構

兼容紫光同創(chuàng)國產Logos-2芯片

產品型號：TLPG2L-TEB

處理器類型：紫光同創(chuàng)Logos-2

應用領域：通信、視頻圖像處理、工業(yè)控制、醫(yī)療、消費電子

產品特點：基于紫光同創(chuàng) Logos-2 系列 FPGA 處理器，邏輯單元 99900 個，DSP Slice 240 個；

教學體系

創(chuàng)龍教儀提供多套DSP、ARM、FPGA教學實驗設備，為工業(yè)控制、電力設備、圖像視頻、通信網絡、測試、測量、醫(yī)療器械等領域提供教學基礎。適用于電子信息與通信工程、光電信息工程、電氣工程、自動化、儀器科學與技術、計算機科學與技術等專業(yè)的教學，同時可用于研究、學生競賽實踐等場景。

多維應用

豐富資源

創(chuàng)龍教儀專為高校打造的特色“教學資源”+“工程資源”教學體系，以“學以致用”為倡導方針。

“教學資源”注重實驗的過程，以學生的專業(yè)學習、興趣培養(yǎng)為目的，提供詳細的實驗手冊、視頻教程、PPT、實驗源碼、參考教材，讓教學更加簡單。

“工程資源”注重項目的結果，以學科競賽、科研項目、畢業(yè)設計、社會就業(yè)等應用為目的，提供產品用戶手冊、原理圖、驅動源碼、中文數(shù)據(jù)手冊、降低了開發(fā)難度，減少了開發(fā)時間成本。

貼心服務

“服務是用心打造出來的！”

創(chuàng)龍教儀通過一個全方位、多維度的服務體系，使我們的服務能夠夠更精準地匹配客戶的需求，更及時的解決客戶的問題，更加有效地幫助客戶實現(xiàn)價值。

合作院校（部分）

創(chuàng)龍教儀教學平臺以“易用性”著稱，已為全國高等院校成功建設超過300個實驗室，同時與多家院校共同創(chuàng)建TI、Xilinx聯(lián)合實驗室。