隨著計算機(jī)虛擬技術(shù)的不斷成熟，加之虛擬技術(shù)操作越來越接地氣，得以讓云課堂在各中小學(xué)甚至高等院校廣泛普及和應(yīng)用，很大程度上提高并豐富了教學(xué)效果，而如何獲得一個靈活、智能的教學(xué)體驗，無疑是個需要我們在實踐中不斷總結(jié)和完善的課題。但在此之前，你首先要了解什么是VDI？IDV又是什么？要知道，兩者并非只是三個大寫字母排列組合這么簡單。

正如開篇所說，云課堂是一類面向教育和培訓(xùn)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，用戶無需購買任何硬件和軟件，僅通過租用網(wǎng)絡(luò)互動直播技術(shù)服務(wù)的方式，就能實現(xiàn)面向全國的高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)同步和異步教學(xué)與培訓(xùn)，完全突破了時空限制的全方位互動性學(xué)習(xí)模式。

然而，提及云桌面就不能不聊一聊目前桌面虛擬化市場的主要架構(gòu)類型，一個是傳統(tǒng)主流的VDI，即虛擬桌面基礎(chǔ)架構(gòu)；另外一個是近幾年新興的IDV，即智能桌面虛擬化。

乍一看，像是三個字母在玩排列組合的游戲，但實際上兩者只是看著形似，本質(zhì)上還是有明顯區(qū)別的，即桌面操作系統(tǒng)實體的運行位置在哪：前者集中在數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器上，后者則分布在各個客戶端本地。

進(jìn)一步講，VDI更關(guān)注高度中央集權(quán)的管理策略，將所有的桌面以虛擬化的形式集中部署在數(shù)據(jù)中心服務(wù)器上；而IDV則是讓桌面在每個物理客戶端上獨立運行，中央服務(wù)器只做基礎(chǔ)鏡像的制作與分發(fā)，以及用戶配置、應(yīng)用安裝等上層務(wù)虛化的管理。兩者可謂各有千秋。

VDI與IDV優(yōu)劣勢對比

從上面表格我們可以清楚的看到，VDI與IDV的關(guān)系更像是一個向左一個向右，背對而行的兩個人。如果用戶不差錢、注重移動性、輕量級辦公，需要安全性和管理性（即輕量級桌面部署），可以選用VDI方案；如果用戶需重型辦公或研發(fā)，對管理性和安全性有一定要求，預(yù)算又不高，則可以采用IDV方案。

盡管如此，實際情況確是大部分的用戶在桌面虛擬化架構(gòu)選擇上面臨兩難抉擇，他們的理想目標(biāo)是用一套系統(tǒng)滿足不同層次的桌面使用需要，既省錢用戶體驗又好，既能在授權(quán)情況下支持移動辦公，又能擁有最強(qiáng)的數(shù)據(jù)安全性和最佳的管理維護(hù)。

因此，在這種情況下，僅單純的采用VDI或IDV一個方案都是不夠的，需將VDI和IDV真正實現(xiàn)融合，相互取長補(bǔ)短，才能實現(xiàn)這個理想目標(biāo)。換言之，VDI和IDV融合的云桌面才是滿足用戶真實需求的云桌面，也是云桌面未來發(fā)展趨勢。