通過(guò)建設(shè)智慧校園平臺(tái)提高學(xué)校教育的信息化水平，并探索如何促進(jìn)基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式，格物斯坦表示：逐步解決校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個(gè)性便捷，最終實(shí)現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)智慧化”和“一站式。

所依附的平臺(tái)，必須與高校學(xué)生群體的習(xí)慣和偏好相符。正所謂“人到哪里，我們就去哪里”，目前高校學(xué)生主要集中在95后群體，這個(gè)群體最廣泛使用的平臺(tái)，就應(yīng)該是建設(shè)智慧校園的統(tǒng)一平臺(tái)。有數(shù)據(jù)表明，手機(jī)即時(shí)通訊的網(wǎng)友使用率高達(dá)91%。所以，智慧校園平臺(tái)可以考慮搭建在即時(shí)通訊系統(tǒng)上。

這個(gè)平臺(tái)必須能支持信息精準(zhǔn)傳遞，提高學(xué)校和學(xué)生之間信息傳遞的效率。智慧校園的系統(tǒng)平臺(tái)應(yīng)該支持多層操作，為不同的人群提供不同的管理權(quán)限。理想的情況是，一個(gè)高校就是一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)證賬號(hào)，不論各個(gè)機(jī)構(gòu)還是各院系老師，都可通過(guò)這個(gè)賬號(hào)對(duì)不同的學(xué)生發(fā)送不同的消息，信息數(shù)量是不受限的。

這個(gè)平臺(tái)必須能夠提供成熟的應(yīng)用模塊，實(shí)現(xiàn)智慧管理。智慧校園的系統(tǒng)平臺(tái)需要提供模板，讓校方不需要另外開(kāi)發(fā)就能順利接入，使學(xué)生在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)校內(nèi)吃住行數(shù)字一體化等功能。這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)維護(hù)成本必須是低的。校方可以借道騰訊等成熟平臺(tái)，使用現(xiàn)有成熟服務(wù)，利用現(xiàn)成的公眾平臺(tái)作為入口，去打造智慧校園。解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，是我們干好一件工作的前提。

智慧校園建設(shè)事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局，可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，必須要有主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視、主動(dòng)協(xié)調(diào)，通過(guò)帶頭理順高校管理機(jī)制，促使教育教學(xué)部門(mén)、信息化部門(mén)、人事、財(cái)務(wù)、后勤等部門(mén)協(xié)同配合、聯(lián)動(dòng)參與，形成“一把手主動(dòng)抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)管、各職能部門(mén)協(xié)同推進(jìn)”的良好工作局面。具體來(lái)講，我們抓智慧校園，就要抓住高校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)這兩條主線，為智慧校園建設(shè)起好帶頭作用。

從目前全國(guó)高校智慧校園建設(shè)情況來(lái)看，做得比較好的大致有以下兩種：一種是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有信息化背景的，這類(lèi)高校得益于領(lǐng)導(dǎo)本身以信息化專(zhuān)業(yè)視角，推動(dòng)教育教學(xué)變革，謀劃學(xué)校建設(shè)發(fā)展。另一種是高校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有信息化專(zhuān)業(yè)背景的，但這類(lèi)高校的主要領(lǐng)導(dǎo)善于通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，知人善任，向信息化部門(mén)合理放權(quán)，推動(dòng)管理流程重構(gòu)。不過(guò)，總的來(lái)看，這些案例都具有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是有學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)都帶頭參與其中，并做到在自己的位置上帶頭謀劃，發(fā)揮作用，做到對(duì)智慧校園建設(shè)過(guò)程全盤(pán)掌握。

綜上所述，從根本上來(lái)看，智慧校園應(yīng)用于校園信息化建設(shè)更受到校園管理部門(mén)的青睞，就目前的實(shí)際需求情況來(lái)看，有效建設(shè)智慧校園不應(yīng)只對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，而應(yīng)該對(duì)更多的新技術(shù)加以應(yīng)用與融合，從而對(duì)應(yīng)用與服務(wù)進(jìn)行有效的突出。從高效的信息化建設(shè)目標(biāo)來(lái)看，智慧校園在實(shí)質(zhì)上是對(duì)“以人為本”的理念的繼承與發(fā)展創(chuàng)新。
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