大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯。通過建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、管理運(yùn)營和校園服務(wù)模式轉(zhuǎn)變受到包括教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，全國各地學(xué)校積極開展智慧校園的建設(shè)，通過信息技術(shù)加速“雙一流”的建設(shè)，部分學(xué)校校長將建設(shè)智慧校園作為重點(diǎn)工作開展。

大學(xué)作為XX一流學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)高校，是全國建校較早的22所醫(yī)學(xué)院校之一，為了支撐學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，積極開展學(xué)校信息化建設(shè)，在初步完成數(shù)字校園的平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校級(jí)數(shù)據(jù)共享和統(tǒng)一身份認(rèn)證。同時(shí)積極開展智慧校園規(guī)劃和建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校從數(shù)字化向智慧化轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)決策運(yùn)營更智能，教學(xué)科研更高效，工作生活更便捷的目標(biāo)。

智慧校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要拉通各個(gè)業(yè)務(wù)統(tǒng)籌考慮，為了更好建設(shè)智慧校園，避免重復(fù)建設(shè)，本次項(xiàng)目將借助武鳴校區(qū)新建校信息化建設(shè)的契機(jī)，基于XXXX大學(xué)的現(xiàn)狀及戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標(biāo)，從頂層設(shè)計(jì)入手，全局規(guī)劃智慧校園，逐步實(shí)施，最終建設(shè)有XXXX大學(xué)特色的智慧校園，支撐XXXX大學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展。

現(xiàn)狀分析

大學(xué)從1997年開始學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，已經(jīng)完成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)和推廣普及工作，并建立了數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)間的統(tǒng)一身份認(rèn)證和數(shù)據(jù)共享，為下一步全面建設(shè)智慧校園提供了基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校經(jīng)過多年的努力，實(shí)現(xiàn)了全校有線無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，并擁有學(xué)校校級(jí)數(shù)據(jù)中心。

在平臺(tái)和系統(tǒng)建設(shè)，目前系統(tǒng)主要以各業(yè)務(wù)部門根據(jù)業(yè)務(wù)需求自主建設(shè)為主，信息中心主要通過建設(shè)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)和統(tǒng)一信息門戶。

學(xué)校完成了數(shù)據(jù)化的基礎(chǔ)建設(shè)，但真正實(shí)現(xiàn)智慧校園還存在以下問題：

1、信息孤島，難以實(shí)現(xiàn)跨部門業(yè)務(wù)處理。在涉及到跨部門業(yè)務(wù)辦事時(shí)，師生仍需按傳統(tǒng)模式，辦事效率低。特別是未來新校區(qū)建立后，將極大影響師生各種業(yè)務(wù)申請(qǐng)和處理的效率。

2、現(xiàn)有數(shù)據(jù)不能提供有效的決策支持。由于沒有校級(jí)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，各系統(tǒng)數(shù)據(jù)不一致，導(dǎo)致數(shù)據(jù)質(zhì)量無法保障，無法有效通過大數(shù)據(jù)分析為校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。

3、教師、學(xué)生、資產(chǎn)等管理仍采用傳統(tǒng)模式，管理效率低下。沒有物聯(lián)網(wǎng)等支持，無法實(shí)時(shí)獲取資產(chǎn)狀態(tài)，導(dǎo)致重要資產(chǎn)出現(xiàn)丟失或利用率低點(diǎn)問題。

建設(shè)目標(biāo)

本次項(xiàng)目將通過頂層設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)智慧校園的建設(shè)。包括：

校園智慧運(yùn)營中心：通過大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可視，可管，可控。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理層提供決策支撐和事件響應(yīng)的相關(guān)信息；

教學(xué)科研環(huán)境支持：提供智慧教室，智慧實(shí)驗(yàn)室，超性能計(jì)算等教學(xué)科研環(huán)境，通過信息化手段加速教學(xué)科研效率。

校園服務(wù)支撐建設(shè)：提供一站式服務(wù)大廳，一卡通在線交費(fèi)，視頻會(huì)議等服務(wù)，提升師生在校辦公生活體驗(yàn)。

最終實(shí)現(xiàn)校園治理、服務(wù)更加智能，教學(xué)、科研更高效?？傮w提升學(xué)校影響力。

指導(dǎo)思想與建設(shè)思路

指導(dǎo)思想

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 - 2020 年)》的指引下,遵照《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011 - 2020 年)》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的要求，以大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與智慧校園深度融合為驅(qū)動(dòng)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)跨界創(chuàng)新引領(lǐng)作用，推動(dòng)數(shù)據(jù)資源共享和使用，打通業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)部門的協(xié)作。主要指導(dǎo)思想包括：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》明確提出：要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。這為高校加快信息化建設(shè)指明了方向。

《教育信息化“十三五”規(guī)劃》要求：“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”?；拘纬尚畔⒓夹g(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。

建設(shè)原則

智慧校園建設(shè)，將圍繞國家、教育部、學(xué)校的指導(dǎo)方針和戰(zhàn)略規(guī)劃，從學(xué)校整體的高度全盤考慮。堅(jiān)持“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、優(yōu)化管理、資源共享、重在應(yīng)用”原則。圍繞學(xué)校中心工作，立足全局，要在已有信息化工作基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃，有節(jié)奏分步實(shí)施，主要包括：統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，打通數(shù)據(jù)和系統(tǒng)能力，構(gòu)建校級(jí)的數(shù)據(jù)平臺(tái)和業(yè)務(wù)平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生和教師全生命周期管理與服務(wù)。

建設(shè)思路

采用頂層設(shè)計(jì)方法，全局統(tǒng)籌規(guī)劃，從學(xué)校的業(yè)務(wù)需求入手，結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)際情況，以學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略為根本指導(dǎo)，引入智慧園區(qū)先進(jìn)管理理念和工具，借鑒國內(nèi)外高校信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行校園資源整合，強(qiáng)化對(duì)師生的服務(wù)功能。

智慧校園頂層設(shè)計(jì)將注重以前沿思維為導(dǎo)向，可實(shí)施落地為目的，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、前瞻、可操作的設(shè)計(jì)，以指導(dǎo)未來的建設(shè)工作，具體思路包括：

1)以國際一流為參考，引入前沿的、基于學(xué)校戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的智慧園區(qū)規(guī)劃理念及思維，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校先進(jìn)管理實(shí)踐。

2)更加注重物聯(lián)網(wǎng),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)與教學(xué)科研工作、師生特色服務(wù)體系的深度結(jié)合。

3)遵循分步實(shí)施的建設(shè)路徑, 首期重在夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)環(huán)節(jié)把與智慧學(xué)校相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行連接, 用大數(shù)據(jù)平臺(tái)和數(shù)據(jù)集成服務(wù)進(jìn)行數(shù)字化，形成數(shù)據(jù)底座并對(duì)外開放服務(wù)能力。后繼逐步把學(xué)校教研軟件相關(guān)的系統(tǒng)逐步完善。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理運(yùn)營的完美融合。

總體架構(gòu)

基于智慧校園建設(shè)目標(biāo)，智慧校園建設(shè)主要包括基礎(chǔ)層、平臺(tái)層和應(yīng)用層三個(gè)層面。

在基礎(chǔ)層，除了現(xiàn)有有線無線網(wǎng)絡(luò)外，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校的人、事、物接入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)互通。

在平臺(tái)層，為了能快速實(shí)現(xiàn)應(yīng)用層的碎片化的需求和跨業(yè)務(wù)部門的需求，平臺(tái)層建設(shè)要考慮可擴(kuò)展、夠開放；打通數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)，并通過API的形式將數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)以服務(wù)的形式安全開放給上層應(yīng)用，使應(yīng)用開發(fā)更加高效靈活。業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)不是一促而就的，會(huì)根據(jù)應(yīng)用的需求，逐步完善沉淀。

在應(yīng)用層，堅(jiān)持學(xué)校以學(xué)生為中心，通過拉通全校各信息系統(tǒng)，建立起全校人（學(xué)生、教師）事（學(xué)科、教務(wù)）物（資產(chǎn)）的全生命周期管理。使用大平臺(tái)小應(yīng)用的理念，快速開發(fā)各種應(yīng)用，并以一站式服務(wù)的理念，整合各類服務(wù)、流程等向全校師生提供便捷服務(wù)；拉通全校業(yè)務(wù)，采用大數(shù)據(jù)分析、視頻監(jiān)控等實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)校運(yùn)營狀態(tài)，并進(jìn)行部門間、系統(tǒng)間聯(lián)動(dòng)，實(shí)再校園治理更智慧化。

由于篇幅所限以下是智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)解決方案技術(shù)建議書部分內(nèi)容；

責(zé)任編輯：彭菁