在3.1 節(jié)中，我們介紹了線性回歸，在3.4 節(jié)中從頭開(kāi)始實(shí)現(xiàn) ，并在3.5 節(jié)中再次使用深度學(xué)習(xí)框架的高級(jí) API來(lái)完成繁重的工作。

回歸是我們想回答多少的時(shí)候伸手去拿的錘子？ 或者有多少？問(wèn)題。如果你想預(yù)測(cè)房子的售價(jià)（價(jià)格），或者一支棒球隊(duì)可能獲勝的次數(shù)，或者病人出院前住院的天數(shù)，那么你可能是尋找回歸模型。然而，即使在回歸模型中，也存在重要的區(qū)別。例如，房屋的價(jià)格永遠(yuǎn)不會(huì)是負(fù)數(shù)，并且變化可能通常與其基準(zhǔn)價(jià)格有關(guān)。因此，對(duì)價(jià)格的對(duì)數(shù)進(jìn)行回歸可能更有效。同樣，患者住院的天數(shù)是 離散的非負(fù)數(shù)隨機(jī)變量。因此，最小均方可能也不是理想的方法。這種時(shí)間-事件建模伴隨著許多其他并發(fā)癥，這些并發(fā)癥在稱為生存建模的專門子領(lǐng)域中處理。

這里的重點(diǎn)不是要讓你不知所措，而只是讓你知道，除了簡(jiǎn)單地最小化平方誤差之外，還有很多東西需要估計(jì)。更廣泛地說(shuō)，監(jiān)督學(xué)習(xí)比回歸要多得多。在這一節(jié)中，我們重點(diǎn)關(guān)注分類問(wèn)題，我們擱置了多少？問(wèn)題，而是關(guān)注哪個(gè)類別？問(wèn)題。

• 這封電子郵件屬于垃圾郵件文件夾還是收件箱？

• 該客戶是否更有可能注冊(cè)或不注冊(cè)訂閱服務(wù)？

• 這個(gè)圖像描繪的是驢、狗、貓還是公雞？

• 阿斯頓接下來(lái)最有可能看哪部電影？

• 您接下來(lái)要閱讀本書的哪一部分？

通俗地說(shuō)，機(jī)器學(xué)習(xí)從業(yè)者重載了單詞 分類來(lái)描述兩個(gè)細(xì)微不同的問(wèn)題：（i）那些我們只對(duì)將示例硬分配給類別（類）感興趣的問(wèn)題；(ii) 那些我們希望進(jìn)行軟分配的地方，即評(píng)估每個(gè)類別適用的概率。這種區(qū)別往往會(huì)變得模糊，部分原因是，即使我們只關(guān)心硬分配，我們?nèi)匀唤?jīng)常使用進(jìn)行軟分配的模型。

更重要的是，在某些情況下，不止一個(gè)標(biāo)簽可能是真實(shí)的。例如，一篇新聞文章可能同時(shí)涵蓋娛樂(lè)、商業(yè)和太空飛行等主題，但不會(huì)涵蓋醫(yī)學(xué)或體育主題。因此，將其單獨(dú)歸入上述類別之一并不是很有用。這個(gè)問(wèn)題通常被稱為多標(biāo)簽分類。參見(jiàn)Tsoumakas 和 Katakis ( 2007 )的概述和 Huang等人。( 2015 )用于標(biāo)記圖像時(shí)的有效算法。