認(rèn)鐘表
教學(xué)目標(biāo)：
1、建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
2、初步摁扣市在鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。
3、發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的時(shí)間問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人一個(gè)學(xué)具鐘面、三個(gè)不完整的鐘面和時(shí)針、分針若教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?BR>1、師：小朋友們，你們玩過(guò)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”這個(gè)游戲嗎？
今天我們把游戲改一改，把“幾點(diǎn)鐘”改成“幾時(shí)”，好嗎？
2、師生開(kāi)始做游戲，生——小白兔，師——老狼。
3、師：剛才我們?cè)谟螒蛑姓f(shuō)到的“3時(shí)”、“7時(shí)”表示什么呀？（時(shí)間）
哪些東西可以告訴我們時(shí)間呢？（指名多個(gè)學(xué)生回答）
4、師小結(jié)：是呀，鐘、表、電腦、手機(jī)等等都可以告訴我們時(shí)間，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（多媒體課件出示課題“認(rèn)鐘表”）
二、認(rèn)識(shí)鐘面
1、師：老師這里有一個(gè)鐘面（課件出示一個(gè)鐘面，上面沒(méi)有數(shù)字和時(shí)針、分針），和我們平時(shí)見(jiàn)到的相比，缺了什么呀？指名學(xué)生回答。
?? 有哪些數(shù)字？?jī)筛樁家粯訂幔?BR>2、師小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，一長(zhǎng)一短兩根針，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。
三、認(rèn)識(shí)整時(shí)
1、師：時(shí)針和分針可以告訴我們時(shí)間，你知道這是幾時(shí)嗎？（課件出示? 時(shí)的鐘面）
指名學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道的？
2、小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
3、游戲“老狼老狼幾時(shí)了”
?? （1）說(shuō)一說(shuō)
我們一起來(lái)玩“老狼老狼幾時(shí)了”的游戲吧。老師老做“小白兔”，小朋友們做“老狼”，老狼看著鐘面上的時(shí)間快速地回答小白兔。
教師出示課件（8時(shí)、2時(shí)、12時(shí)），師生共同游戲，說(shuō)對(duì)了電腦會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
你怎么看出來(lái)是12時(shí)的？這時(shí)候時(shí)針、分針在什么地方?。?BR>?? （2）撥一撥
A、我們繼續(xù)來(lái)玩游戲，這一次老師是老狼，小朋友們當(dāng)小白兔，小白兔們根據(jù)老狼說(shuō)的時(shí)間在你的鐘面上撥一撥。
B、生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：9時(shí)了（3時(shí)了、7時(shí)了）? （撥完了將鐘面舉起來(lái)，集體交流。）
生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：小朋友們自己看！（課件出示5時(shí)的電子表）
學(xué)生撥時(shí)間，撥完后說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
C、教師簡(jiǎn)單介紹電子表，“：”前的數(shù)字是幾就是幾時(shí)，“：”后面的表示幾分。
D、繼續(xù)游戲
生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng) （課件播放四下海關(guān)鐘聲）
學(xué)生自己撥，集體交流。
4、兩個(gè)“10時(shí)”
先后出示上午10時(shí)和下午10時(shí)的兩幅畫(huà)面，問(wèn)：你能看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō) 誰(shuí)，什么時(shí)候，在干什么嗎？
為什么會(huì)有兩個(gè)10時(shí)呢？學(xué)生小組討論后匯報(bào)。
5、修鐘面
?? 老狼老狼真狡猾，為了能抓到小白兔，把他們的鐘面都弄壞了，（在黑板上出示三張殘缺的鐘面），小朋友們能當(dāng)一會(huì)小師傅，幫幫小白兔嗎？
?? 指名三名學(xué)生上臺(tái)修鐘面，其余學(xué)生在書(shū)上完成。提醒注意時(shí)針、分針的選擇。
?? 修完后請(qǐng)小師傅向大家傳授本領(lǐng)。
?四、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)
?1、游戲撥一撥
生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：大風(fēng)車開(kāi)始！
你撥的是幾時(shí)啊？（出示6時(shí)的鐘面）
生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：大風(fēng)車馬上開(kāi)始 （出示6時(shí)不到一點(diǎn)點(diǎn)的鐘面）
生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：大風(fēng)車剛開(kāi)始一會(huì)兒。（出示6時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的鐘面）
2、大約幾時(shí)
出示6時(shí)、6時(shí)不到、6時(shí)過(guò)一點(diǎn)的三個(gè)鐘面，學(xué)生進(jìn)行比較。
小結(jié)：剛過(guò)幾時(shí)，快要幾時(shí)了，我們可以說(shuō)“大約幾時(shí)”
3、說(shuō)一說(shuō)
?? 課件出示大約11時(shí)、大約4時(shí)的鐘面，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4、撥一撥
? （1）生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：你該起床了！
集體交流，進(jìn)行真實(shí)時(shí)間的教育。
? （2）生問(wèn)：老狼老狼幾時(shí)了？
師答：新聞聯(lián)播剛剛開(kāi)始！
集體交流。
五、課后延伸
?? 請(qǐng)小朋友們撥一個(gè)你最喜歡的時(shí)間，并說(shuō)說(shuō)為什么。對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間的教育。